Det er vigtigt for BIPOC-dansere at føle, at studieindstillingen, fysisk eller virtuel, er sikker og inkluderende. Danselærere og studieejere har det meste af magten, når det kommer til at skabe dette miljø, men eleverne er ikke magtesløse. Masterballetlærer Preston Miller, kendt som The Dance Artist Coach, og jazzlærer Hollie Wright fortæller, hvordan de personligt har navigeret i racisme inden for dansestudiet, og hvad studerende kan gøre, hvis de oplever eller er vidne til racedrevne interaktioner.
Ballets uretfærdige fordomme
Især for BIPOC-dansere i balletverdenen er denne slags interaktioner alt for almindelige. Mange unge sorte ballerinaer drømmer om at slutte sig til de samme klassiske virksomheder som deres hvide kolleger, men står over for den uretfærdige virkelighed, at vejen ikke er lige så sat. Ofte skubbes de til at overveje muligheder for ikke-balletdans. 'Jeg er regelmæssigt nødt til at føre ubehagelige samtaler med mine farvestuderende,' siger Miller. 'Hvis du nogensinde er i en knibe, hvor du føler modstand i en klassisk balletindstilling på grund af hudfarven, skal du tale udelukkende fra dit perspektiv og udtrykke, hvordan du har det. Du ændrer muligvis ikke din instruktørs overbevisning, men du vil ændre deres tankeproces. '
Miller har også hørt instruktører mærke sorte studerende som teknisk utilstrækkelige til balletverdenen udelukkende baseret på deres kropstype. I disse situationer er åben kommunikation igen nøglen. 'Jeg opfordrer altid studerende til at tale med deres instruktører, hvis de føler sig tilbageholdt i deres vækst på grund af deres hudfarve,' siger Miller. 'Når du har lyst til at blive overset for roller, du kan udføre, skal du tale med din instruktør om det. Og hvis de ikke vil tale om, hvordan du føler dig racemæssigt dårligt stillet, er de måske ikke læreren for dig. Find et studie eller en lærer, hvor din stemme værdsættes. '
Preston Miller i studiet (med tilladelse til Miller)
Hår og kjole koder
Naturligt hår kan også være en kilde til dansestudiespændinger. Halvvejs gennem klassen opfordrer Wright altid eleverne til at tage deres hår ned for at fremme individualitet. I løbet af en af sine klasser var hun vidne til, at en sort elev blev tårefuld og ubehagelig, da hvide studerende sværmede om at røre ved hendes hår. 'Jeg har set dette ske flere gange,' deler Wright. 'Hvis du nogensinde er i den slags situation, skal du tale op og lade dine jævnaldrende vide, at det gør dig ekstremt ubehagelig. Normalt betyder de ikke nogen skade - de ved bare ikke, hvordan det føles. '
Miller har også set sorte studerende føle sig ubehagelige, når de skal bruge lyserøde strømpebukser og sko i stedet for muligheder, der matcher deres hudfarver. 'Jeg mener, at alle farvestuderende skal kunne bære brune balletsko og strømpebukser,' siger Miller. Han foreslår at påpege din lærer, at det faktisk vil hjælpe din teknik: 'Det fuldender linjen,' siger han. 'Hvis studerende ikke kan bære strømpebukser og sko, der matcher deres hud, skal de arbejde dobbelt så hårdt for at finde deres egen justering i spejlet.'
Da både Wright og Miller underviser i forskellige studenterorganer, har de lagt de skridt, unge dansere kan tage for at løse race-baserede problemer og hjælpe med at forhindre dem i at fortsætte. Miller understreger behovet for, at BIPOC-dansere finder allierede i studieområdet. 'Hvis du som ung sortstuderende har brug for at tale om en racemæssig begivenhed, se hvem der er i din venskreds for at give dig støtte,' siger han. 'Disse samtaler er hårde, og du skal ikke have dem alene. Medbring en ven eller en forælder. '
Hollie Wright (med tilladelse til Wright)
Wright gav udtryk for vigtigheden af, at studerende taler, hvis de er vidne til noget forkert. 'Hvis du hører noget, skal du træde op og sige noget,' siger hun. 'Du ved dybt nede, når noget er galt. Vær ikke bange for at bruge din stemme. Vær opmærksom på dine omgivelser og hold øje med, hvad der sker. ' Dette råd er især vigtigt for hvide studerende: Selvom målet er, at BIPOC-dansere føler sig trygge ved at tale op, hvis de har oplevet en upassende interaktion, bør ansvaret ikke hvile udelukkende på dem. 'Unge dansere bør anerkende deres privilegium, uanset om det er deres hudfarve, alder eller niveau, og bruge det til at tale imod racisme i deres studie,' siger Miller.
Vanskelige sandheder
Det er også vigtigt at have ærlige samtaler om den ulighed, der stadig gennemsyrer den professionelle danseverden. 'Der er en hård virkelighed, at dansere i farver ikke kan give nogen grund til ikke at ansætte dem,' siger Wright. At være forsinket, iført det forkerte outfit eller have den forkerte tone kan let få BIPOC-dansere mærket som vanskelige at arbejde med. Hvert semester afholder Wright en mock-audition for at forberede sine studerende på det uretfærdige miljø.
Wright opfordrer sine sorte studerende til at konfrontere disse uretfærdige sandheder og opfordre dem til at huske deres skønhed og værdi. Miller får dem til at omformulere, at de skal være 'dobbelt så god' som ikke et øjebliks nederlag, men et formål, der gør dem ustoppelige.
Begge lærere er enige om, at den bedste måde at ændre dine omgivelser og flytte dine jævnaldrende ind i et rum, der forherliger mangfoldighed og retfærdighed, er at bruge din stemme til at henlede opmærksomheden på det, du observerer. Når vi først begynder at prioritere empati og bliver mere opmærksomme på uretfærdighed, kan vi begynde at opbygge et dansemiljø, der repræsenterer, bemyndiger og fejrer alle dansere, uanset hudfarven.